Photo : Au milieu des déplacements et de la guerre brutale, les professeurs de l’UNRWA utilisent tous les endroits possibles comme salle de classe pour fournir une éducation à des milliers d’enfants à Gaza, 17 mai 2024 © UNRWA
C’est comme si elle n’avait jamais entendu l’hymne national palestinien auparavant.
Le 1er mai, alors qu’Amal Al-Desouki, 34 ans, regardait son fils faire la queue avec d’autres enfants de Gaza dans la première école improvisée de la ville depuis le début de la guerre, l’hymne national retentissant sur l’enregistreur dans l’espace clos de nylon de la terre cultivable d’Al-Mawasi, ses yeux se sont mis à pleurer. Cela lui paraissait normal.
Depuis qu’elle a appris l’existence de l’école de campagne de Ro’ya, elle a frappé à toutes les portes pour s’assurer que son fils Ismail, âgé de sept ans, ferait partie des enfants inscrits.
Depuis le 7 octobre, toutes les écoles publiques et privées ainsi que les écoles de l’Office de secours et de travaux des Nations unies pour les réfugiés de Palestine dans le Proche-Orient (UNRWA) ont cessé leurs activités.
"Il ne s’agit pas seulement d’éducation. Je veux qu’Ismail retrouve une certaine normalité. Je veux qu’il aille à l’école, qu’il retourne à la tente et qu’il fasse ses devoirs au lieu de ressentir le sentiment de perte dont souffrent les enfants en temps de guerre", a déclaré Amal au Nouvel Arabe.
Selon le ministère de l’éducation et de l’enseignement supérieur de Gaza, les 219 écoles de la ville assiégée ont été fermées, laissant quelque 625 000 élèves sans accès à l’éducation.
Le Groupement mondial pour l’éducation, un forum officiel de coordination et de collaboration sur l’éducation dans les crises humanitaires, codirigé par l’UNICEF et Save the Children, a estimé en mars que 87,7 % de l’ensemble des installations et bâtiments scolaires de la bande de Gaza ont été endommagés ou détruits.
Selon le dernier décompte des Nations unies, quelque 14 500 enfants ont été tués par Israël depuis le début de la guerre.
Amal a été déplacée de Khan Yunis à Rafah en décembre dernier, puis, alors qu’Israël menaçait de balayer Rafah, elle s’est finalement installée à Al-Mawasi.
"Ismail n’a passé qu’un mois à l’école, puis la guerre a éclaté", raconte Amal en accompagnant son fils à son premier jour d’école, au sommet d’une colline sablonneuse.
La routine des jours d’école et de la vie scolaire lui ayant manqué, cet enfant s’est précipité avec enthousiasme pour rejoindre l’assemblée du matin, une tradition courante dans les écoles palestiniennes où les élèves font la queue et chantent l’hymne national palestinien avant de commencer leurs cours.
C’est à ce moment-là que de nombreux parents ont eu les larmes aux yeux, et alors que les élèves se préparaient à commencer leur journée à Ro’ya, les parents ont quitté la cour, qui est recouverte d’un tissu qui les protège à peine du soleil.
Scolasticide
Selon le responsable pédagogique de l’école, Abdullah Al-Astal, l’école accueille environ 1 200 élèves de la première à la quatrième année, âgés de 6 à 10 ans, car les enfants de cet âge sont les plus affectés par les conditions de la guerre sur le plan psychologique et comportemental.
"L’objectif est de permettre aux élèves de passer en douceur de l’environnement de guerre à l’atmosphère de l’école, malgré les déplacements et les bombardements en cours, grâce à un environnement éducatif qui simule complètement l’atmosphère d’avant-guerre", a ajouté M. Abdullah.
Le directeur adjoint de Ro’ya, Abdullah Abdul Ghafour, qui travaillait comme directeur adjoint d’une école gouvernementale avant la guerre, a expliqué à la TNA que les élèves vont à l’école trois jours par semaine.
"C’est suffisant, étant donné que les élèves n’étudient pas tous les cours, mais seulement les mathématiques, l’arabe et l’anglais", a-t-il expliqué.
"L’école suit le programme du ministère palestinien de l’éducation et les élèves suivent des cours intensifs qui ont été introduits pour la première fois lors de la conférence COVID-19", a ajouté le directeur adjoint.
Le 18 avril, les Nations unies ont exprimé leur inquiétude face à ce qu’elles ont qualifié de "scolasticide" à Gaza, un terme qui fait référence à "l’anéantissement systématique de l’éducation par l’arrestation, la détention ou l’assassinat d’enseignants, d’étudiants et de personnel, ainsi que par la destruction des infrastructures éducatives".
L’école de Ro’ya compte 80 enseignants, superviseurs et administrateurs qui facilitent volontairement le processus éducatif.
Ils ont été recrutés par un comité spécialisé composé de personnes qualifiées travaillant dans des écoles publiques, privées et de l’UNRWA, et ils ont démontré leur volonté d’enseigner sans rémunération, selon Abdullah Abdul Ghafour.
Soutien psychologique
Dans une salle de classe, qui est une tente de fortune recouverte de tissu et comprenant quelques chaises et un petit tableau noir, Al-Shaima Al-Akkad est occupée à enseigner à des élèves de quatrième année un vocabulaire simple en anglais.
Al-Shaima s’efforce de combiner les méthodes d’enseignement traditionnelles avec des tentatives de préparation psychologique de ses élèves afin qu’ils puissent s’intégrer à nouveau dans un contexte académique.
"Les étudiants interagissent avec le style éducatif qui est basé sur le divertissement, la participation et l’interaction, d’autant plus que les étudiants sont dans un état de détresse à cause de la guerre", a expliqué Al-Shaima à The New Arab.
"En plus des cours académiques intensifs, les enseignants se concentrent sur trois autres types de soutien : comportemental, éducatif et récréatif. "
Malgré la guerre qui fait rage, les enseignants de Gaza n’ont pas complètement abandonné leurs élèves.
Selon l’Internationale de l’éducation, une fédération mondiale de syndicats d’enseignants, le syndicat général des enseignants palestiniens et le ministère de l’éducation de l’Autorité nationale palestinienne ont organisé des sessions de formation pour les enseignants palestiniens, auxquelles ont participé 70 enseignants de Gaza.
Ils ont acquis les compétences nécessaires pour apporter un soutien psychologique et émotionnel aux élèves traumatisés par la guerre en cours et les déplacements massifs de population.
La journée d’école passe vite et les élèves semblent apprécier les activités ludiques dans lesquelles ils se sont largement impliqués, qu’il s’agisse de sauter, de tourner, d’applaudir, de participer à des jeux acrobatiques ou de jouer des scènes amusantes.
Ils ont retrouvé le sourire.
L’école Ro’ya est une idée concrétisée par une équipe de bénévoles composée de 11 membres palestiniens qui travaillent dans de nombreux domaines de l’aide et du divertissement et reçoivent des dons de plusieurs pays, dont l’Égypte, selon le coordinateur de l’initiative, Yahya Al-Qassas.
"Il existe une politique délibérée d’infliger l’ignorance suivie par l’occupation [israélienne] en ciblant toutes les composantes de l’éducation, y compris les écoles, les universités et les compétences humaines qualifiées. Nous devons faire face à cette politique du mieux que nous pouvons", a-t-il déclaré à The New Arab.
"L’école Ro’ya est une idée qui, nous l’espérons, se répandra dans toutes les zones de déplacement afin d’offrir un environnement éducatif adéquat aux étudiants, car personne ne sait quand la guerre prendra fin et nous ne pouvons donc pas nous contenter de nous rendre à la réalité", a conclu M. Yahya.
Traduction : AFPS
